大连罐体保温施工 如何进教育“四个未来”建设落地见？教育部解答

此前教育部部长怀进鹏提出要用人工智能、大数据等技术来打造“四个未来”，即未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心。教育部将如何进“四个未来”建设落地见？

12月30日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部科学技术与信息化司司长周大旺对上述问题进行了解答。

周大旺表示，教育部在2025世界数字教育大会上发布了《中国智慧教育白皮书》，开启了智慧教育元年。面对智慧教育发展的新阶段，需要树立人才培养新标准，积探索未来教育新模式，开辟教育变革的新路径。为此，教育部立足国家教育数字化战略行动的新阶段，进“四个未来”建设，动育人从知识传授为重向能力素养提升为本的转变。

“教师是教育变革的关键。”周大旺表示，在培养未来教师队伍方面，将对照人工智能赋予教师的新角色、新使命，研制未来教师核心能力框架，开展全方位、全周期的教师能力素质培训，不断提升教师授课水平。同时，在职业教育和高等教育阶段动校企人才的“互聘共享”，促进教育教学与产业需求深度融。

“课堂是育人的主阵地。”周大旺表示，在动未来课堂改革方面，将探索构建“师—机—生”三元协同课堂的新模式，研制未来课堂建设指南，支持中小学校实现规模化培养条件下的因材施教，动职业学院和高等学校结学科业特色，促进课堂深度变革，铁皮保温全面提升课堂的育人质量。

在打造未来学校样板方面，周大旺表示，将动智能技术深度融入教学、管理、服务、决策的各个环节，加快进智慧互联的教育体系建设，着力构建开放灵活的教育模式，完善数据驱动的管理体制，打造教学模式优化、个化学习适配、全周期成长赋能、现代治理升级的智慧教育生态系统。

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表演者拿出一叠扑克牌，先操洗一番，再理齐握于左手中，牌面向外，让观众看清花色点数。比如底牌的牌面是红桃A，请观众看请记住后，就将A牌抽出，扑在桌上。接着，又让观众分别看清底牌，然后一一抽出方块2，黑桃3，草花4 从左至右扑在桌上(见图二一0)。

在创设未来学习中心方面，周大旺表示，将有组织地建设未来学习中心试点，汇聚智慧课程、数字教材、虚拟仿真实验等全要素的优质学习资源，构建集资源调度、学习设计、成长评估于一体的跨界融式学习空间，建成兴趣驱动、能力导向、泛在智能的未来学习中心，重构学习生态，提高学生适应未来的核心竞争力。